發現分班了！

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雙向溝通
師：早上和妹妹宣妤玩一下下就心情愉快許多了，沒有再悶悶不樂了！我想仍處於適應新教室及老師的狀況，因此顯得撒嬌許多，期望能夠慢慢調整心情了^v^（小媜）。

媽：謝謝


備註：
今天跟著哥哥進教室，才發現他被編到新班級去，因為幼幼班人數增加的關係，所以一些晚進來的舊生和新生組成B般（原來的班級是A班）。小媜老師感覺是新老師、也較年輕，因此特別細心、仔細、有想法。不過遇到這些如同外星人的小小孩，他們先入為主地就排斥環境的改變。難怪這陣子哥哥時不時地就說：『不想上學』。

雖說我不反對學校因為學生人數增加兒分班的決定，但對於校方『先斬不後奏』的作法卻覺得不是很舒服。下午小黃打電話給我，我跟他提到這個情形，因為他沒課在家休息，便要他打個電話跟校方問清楚。結果小黃跟學校行政聊過之後，竟然大為光火。因為問道分班依據時，校方一會兒說，由後入學的學生分一半到B班（原來的班級是A班），一會兒又說，因為哥哥比較晚入學，跟不上班上其他同學，所以編到新班級去。

小黃生氣的原因當然是因為後面這個理由。其實小小孩哪有什麼跟不上、跟得上的問題，不過就是夠不夠聽話、遵守規定而已。因為晚來的小孩還不夠適應學校生活，常常要老師一直重複叮嚀。但行政人員的用字譴詞不恰當，卻激怒了小黃。而事實上，我們也發現，這並不是分班的唯一依據；後來知道有些小孩的父母有complain，校方還是會將他們分回原班級；不過，這是後話。